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下面附上一則新聞讓大家了解時事
籃球》杜譽城13.3秒連飆2記三分 萬能科大收下本季第3勝
在台科大體育館舉行的107學年度富邦人壽UBA男一級預賽，22日第3天4戰，出現開季來另一齣戲劇性戰局，第四節最後讀秒階段仍落後6分的萬能科大，靠「人來瘋阿杜」杜譽城最後13.1秒及4.6秒各1枚石破天驚的三分彈，先追進延長賽，加班後再添1發，擴大差距為4分，外加大三前鋒王新瑋1投4罰攻下重要7分，帶出15：10的延長賽攻勢，萬能得以奇蹟般99：94氣走北市大，艱辛搶下第3勝，累計3勝7敗，暫時獨站第11名，保級愈有譜。
巧合、絕妙的尤是，萬能的隊史一級首勝，是上月30日在醒吾科大舉行的第一階段，他們歷經2ot才以96：93力克台科大，中止開季4連敗，本月2日該階段末役，他們又扮強龍，84：74力壓地主醒吾，22日的第3勝，既又來自延長賽，且是在3個多禮拜前讓他們開胡首勝的台科大，自家的體育館，萬能目前拿下3勝，2勝跟台科大有關，比喻台科大是萬能的幸運隊、幸運地，似挺貼切。
本階段萬能末役23日將逢中州科大，若能乘勝追擊再贏，4勝到手，站穩前12名，保級將又添籌碼。反之，北市大煮熟的鴨子竟飛掉，苦吞3連敗後目前2勝8敗，與同日輸球的台科大，暫時並列第12，只優於1勝9敗的北商、同為10連敗的醒吾、屏大，掉級的危機感愈大。
這場驚心動魄的45分鐘大戰，雙方互打擺子，北市大第一節23：14領先，上半場萬能先追成39：39，第三節再62：53擴大差距，第四節北市大回敬31：22，含最後24.1秒及17秒賴震源、李品亨各2罰中1，84：78穩定超前，接下來只要守住萬能一波攻勢，勝利就可到手。
但奇蹟出現，還17秒萬能反撲，杜譽城硬是在左45度三分線外大步起跳，球應聲破網，剩13.1秒81：84進逼，接著採犯規戰術，還12秒送北市大李智翔上罰球線，他2罰失手，萬能搶下籃板快速推進，球又交給杜譽城，「阿杜」幾乎在同一個地方跳射，又空心進球，84：84，剩4.6秒北市大回擊，忙中失誤收場。
延長賽萬能王新瑋先2罰再飆三分，89：85領先，北市大賴震源追2分，萬能李得益抄球上籃，91：87，北市大邱忠博三分彈，90：91續逼，「阿杜」適時跳出，還1分49秒飆進本場他的第7發三分砲，94：90，賴震源2罰不中，萬能羅傑2罰中1，差距變5分，北市大李智翔剩71秒趕上2分，但終場前26.9秒王新瑋2罰2中，97：92，已不再給北市大機會，陳冠良籃下追回2分，但最後15.7秒李得益罰進萬能關門的2分，99：94，不可思議的萬能第3勝。
萬能科大的杜譽城單場飆進7記三分球。 (圖/大專體總提供)
萬能先發五人都得分上雙，含4人「雙十」，撐了43分鐘的研一頭號鐵人杜譽城三分球17投中7，平生涯單場最多（第一階段對健行，他曾16投中7得25分），27分進帳則是生涯新高。
僅172公分的後衛射手洪孝麒11投中6含3個三分球、7罰全中，生涯雙新高的22分、11籃板，首度「雙十」，其中8個是進攻籃板，是第四節決勝期萬能擁有多波攻勢，得以追平的最大後盾，打出代表作。
控衛李得益16分及生涯最多的12籃板，2度「雙十」加4助攻，羅傑（羅育紘）15分、10籃板2度「雙十」及4助攻，王新瑋11分、12籃板，2度「雙十」，其中7分在延長賽投進，關鍵表現。
北市大大四「一哥」賴震源先發41分鐘三分球9投中4，飆進36分、10籃板，首度「雙十」，外帶4助攻、2抄截，單場得36分本季新高，改寫上一階段對政大他保持的的35分，惜白忙一場、而孫鵬鎧單場繳出15分、6籃板、5助攻的成績，邱忠博也貢獻2記三分球拿下8分並抓下本季最多的10籃板。
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私校退場衝擊技職 籲結合地方需求
【台灣醒報記者楊蕓台北報導】少子化引爆私校退場潮蠢蠢欲動，中南部技專校院首當其衝，技職轉型迫在眉睫。輔大社會系教授戴伯芬5日在公聽會指出，根本問題在「大學與技職趨同」，建議科大回歸地方政府管轄，促進科大配合地方市場需求發展；台科大化學工程系名譽教授周宜雄則建議政府應給予企業租稅優惠，鼓勵企業捐贈或無償提供學校最新設備，加深技職與業界的連結。
民進黨立委鍾佳濱5日舉辦「私校退場與技職再造」公聽會，鍾佳濱指出，少子化造成許多私校經營面臨危機，尤其六都之外的技職校院最受衝擊。在強化技職體系的同時，應考量各區域的平衡發展，他建議，應落實退場學校的資源再利用，建議與地方政府配合，依當地都市計畫及產業需求，建構能培育當地所需人才的學校，將教育資源回流到技職體系。
台灣技職教育該如何調整？輔大社會系教授戴伯芬認為，根本的問題在於大學和技職越來越趨同，「大學技職化，技職也大學化」，為了落實大學和技職分流，建議原先由中央管理的科大，回歸給地方政府管轄，促使科大契合地方市場的需求發展。
在松山家商任教的全教總張文昌也提到大學與技職的界線越來越模糊的問題，他認為，「畢業即就業」應是技職教育的定位，但技專升格後適用大學法，科大也逐漸增加收取高中生的比例，當技職定位越來越不清，恐導致高中與高職生在同個科系上課，課程銜接上出現落差。
張文昌表示，過去高職只有1成的學生選擇升學，如今每年職校畢業生有超過8成都選擇升學，然而，每個科別所需要的技術程度不同，當技職的趨勢走向升學，可能讓高職唸美容美髮科的學生，到了科大卻沒有對應科系可唸，此外，技職教育是否每個科別都需要讀滿7年也值得思考。
台科大化學工程系名譽教授周宜雄則指出，技職教師專業度的問題。技職學校聘任的教師依法必須先有一年以上的業界經驗，但這項規定恐排擠沒有工作經驗的優秀人才，「工作經驗固然重要，但不一定是必要條件」，他建議，可開放技職學校，先讓人才進入教育體系，並規定要在一定的年限內，利用課餘期間補齊到業界工作的經驗。
在技職學校的硬體設備部分，周宜雄指出，台灣技職學校的設備幾乎都是自己花錢採購，企業捐贈的風氣較不普及，然而，私立技職的支出有65％至75％花在教師薪資，即使教育部有提供補助，仍沒有太多能力購置新設備，他建議，教育部可帶頭鼓勵企業界捐贈、甚至無償提供學校硬體設備，政府則透過給予企業租稅優惠等方式，提高企業界捐贈設備的動機。
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